一、思想政治教育与安全稳定

1. 开展研究生月度主题教育。本月以科学道德与学术规范为主题开展研究生专题教育活动，教育引导广大研究生在科研学习中自觉遵守学术道德与科研诚信，恪守学术诚信的底线。

2. 启动“红研青锋”硕博宣讲团内涵提升工程。开展专题培训，分主题开展宣讲选题与指导，全面提升宣讲团成员的理论功底、宣讲水平和综合能力。

3. 持续推进各类安全教育。深化出行交通安全和人身财产安全、实验室和寝室消防安全、防范网络电信诈骗、遵纪守法等方面的宣传教育。积极响应绿色校园建设，倡导绿色出行和运动健身，进一步强化校内电动自行车的规范通行、合理使用、安全充电与停放等方面的宣传教育。

4. 重视校外联培研究生的教育管理。发布《关于进一步加强校外联合培养研究生教育管理的通知》，要求各学院明确主体责任，完善校外联培研究生基层党组织和班集体建设，加强协同共管，牢筑安全防线，增强联培学生的归属感，提高服务保障水平。

5. 做好春季研究生心理健康教育和管理工作。邀请校内外专家开展研究生心理健康专题讲座和团辅。持续动态更新心理健康特殊群体信息库和工作台账，关心、支持与帮扶高关怀人员，及时做好特殊学生的应急处置和转介。

6. 队伍建设。组织开展4月份研究生辅导员主题培训，指导浙理研究生社区联合会开展学生喜闻乐见的校园文化活动。指导浙理研究生就业服务中心服务保障研究生的就业招聘等方面工作。

二、学风建设

7. 启动科学道德与学风建设宣传教育月活动。持续优化一院一品学术文化。全覆盖开展科学道德与学术规范主题教育，宣传展示各学院开展的学术论坛、学术报告、学术交流活动，营造浓厚学术氛围。联合校团委开展研究生学术之星评比活动。

8. 开展研究生优良学风团队评选。请各学院做好宣传发动、评选推荐和总结宣传工作。

9. 中国研究生创新实践系列赛事组织和备赛工作。根据学科特点，联合各学院做好参赛宣传和组队工作。联合信息科学与工程学院开展中国研究生电子设计竞赛校赛，完成组委会校园宣讲会申请和校内赛认定申报工作；联合理学院开展中国研究生数学建模竞赛校赛，完善中国研究生数学建模竞赛赛前培训动员体系；联合计算机科学与技术学院启动中国研究生操作系统开源创新大赛组织备赛工作。

10. 开展榜样交流和宣传教育活动。线上线下相结合开展朋辈榜样宣传展示活动。依托浙理研学堂开展各类型表现突出研究生的分享交流活动，依托浙理研究生教育公众号开展十佳研究生、校长特别奖获得者、优秀毕业生和中国研究生创新实践竞赛一等奖获奖团队优秀事迹展播，发挥朋辈引领作用，浓厚学术文化氛围。

三、资助工作

11. 组织开展浙江理工大学研究生“三助岗位之星”评选活动。选树研究生“三助岗位之星”，遴选推荐优秀学生参加全省“三助岗位之星”评选，积极引导广大研究生抒发感恩报国之情，践行为国奉献之志。

12. 研究生助管岗位工作检查。组织开展研究生助管工作实施细则的学习宣传活动。开展各部门、各学院研究生助管岗位工作和考核情况督查核查。

13. 奖助审核与发放。完成3月研究生助管岗位工作津贴和4月国家助学金审核与发放，做好已完成出国（境）交流学习且有资助资格研究生的资助资金的申领审核工作。

四、文明寝室建设

14. 助理公寓辅导员队伍建设。推进助理公寓辅导员寝室走访和台账记录工作。开展助理公寓辅导员工作经验交流会，探讨提升公寓工作质量和效益的工作思路与举措，及时发现、研判和反馈研究生寝室管理有关建议和舆情。各学院协助做好本单位助理公寓辅导员的教育和管理工作。

15. 做好公寓安全教育与管理。开展春季研究生寝室安全教育，启动文明寝室评比工作。协调做好春季毕业研究生的退宿和离校相关工作。通过组织板绘比赛，开启学习两会精神的良好氛围。

五、就业工作

16. 持续推进2024届研究生就业指导与服务工作。全覆盖排摸2024届毕业研究生的就业进展情况，有的放矢开展就业指导工作。各学院建立就业困难群体“一人一档”信息库，对就业困难学生进行一对一帮扶，努力推动就业工作总体节奏前移。

17. 开展2023届毕业研究生职业发展状况和人才培养质量调查工作专题培训与经验分享，分层分类，做深做细工作，努力提高毕业生和用人单位满意度。

18. 定期开展访企拓岗和校园招聘等活动。联系地方人社局举办招聘会或宣讲会，开展校地企就业实习实践基地建设。各学院结合学生就业进展实际，适时组织开展校园宣讲会和招聘会，充分利用校企合作单位、校友企业等资源，积极拓展毕业生的就业渠道和择业岗位。

六、数字研工信息化系统建设工作

19. 根据最新修订文件完成研究生数字研工系统出国（境）资助功能更新，导入修订文件后第一批研究生出国（境）资助资格名单，并开始线上流程调试工作，试运行申请、申领全流程在线场景功能。

20. 完成研究生数字研工系统资助功能的调试工作，进一步完善优化研究生数字研工系统国家助学金、三助一辅等功能应用场景。