12月7日下午，“成果导向教育理念下Rubric实操与课堂互动教学技巧”教学工作坊在教师教学发展中心多功能教室举行，来自机控学院、外国语学院、生命科学院、经管学院的任佳、曹蓉蓉、王丹、张亦波四位老师主持活动，带领参与活动教师逐步走近OBE、走近Rubric，交流互动教学技巧。

任佳老师首先介绍成果导向教育（OBE）的现状、重要环节及对课程教学的指导意义。她结合自己所讲授课程，举例说明如何实现课程目标和毕业要求的对应、如何实现课程目标和考核手段的对应，并提供了自己设计的模糊控制设计报告Rubric评分规则，让大家对成果导向教育在教学中的实现有了直观的体会。

王丹老师详细介绍了Rubric评分规则的原理与操作。Rubric评分规则是以二维表格形式呈现，用于评价非客观性的实体或者任务，列出准则并按从优到差的级别明确描述，有教师评、学生自评和互评几种方式。王老师结合自己的课程介绍了Rubric的设计步骤并指出，对教师而言，可以客观地评价学生学习成果，还能帮助教师根据学生的表现调整教学活动；对学生而言，评量标准及等级范围可以引导其正确有效地学习，明确自己的优缺点及未来努力的方向，可发展自我评估的能力，并为自己的学习负责。

曹蓉蓉老师阐明了互动式教学在有效课堂教学中的地位和作用，介绍了互动教学的技巧，并以实例说明如何设计互动问题，怎样进行多元分组，如何借助网络信息技术提高大班教学的效果，以及如何设计评量标准等。

在活动中张亦波老师通过几组互动活动，将整场活动有机地联系在一起。一开场，她邀请参与教师扫码投票以了解大家平时采用的考核方式；随后引导教师以小组为单位，制作一门课的课程目标和对应评量方式的海报，并邀请小组代表介绍海报内容；最后又通过扫码投票来了解大家认为互动教学可能会遇到的问题。

整场活动从导入到具体内容介绍，环环相扣，通过四位主讲教师的精心设计与互动交流，为参与教师带来了与以往活动不一样的感受。本次活动是我中心教师培训师的一次成功尝试。问卷调查显示参与教师对本次活动满意度达到百分百，认为活动的互动组织很好，学习了新的经验和方法，可以直接应用于教学。